¡Bienvenidos lectores!
El día de hoy les hablare sobre el pensamiento computacional y un ejemplo que usamos hoy en clase.
El pensamiento computacional se describe como, resolver problemas, diseñar sistemas y adquirir nuevas habilidades, haciendo uso de los conceptos de la informática. Es decir que los alumnos aprenden usando la tecnología a llegar a diferentes soluciones, pueden aprender a programar y crear apps. Es muy importante que se desarrolle este tipo de pensamiento en los alumnos desde que están pequeños, ya que irán aprendiendo diferentes habilidades que les servirán para toda su vida, ya que hoy en día siempre estamos rodeados de lo digital y las futuras generaciones lo estarán más.
Usamos la página de Hour of Code, la cual fue creada para que todas las escuelas del mundo pudrieran dedicarle una hora a programar durante una semana del año. Esta página esta abierta para todo mundo y es una manera muy fácil de empezar a desarrollar dichas habilidades. En esta pagina pudimos aprender cómo se programa en diferentes juegos, el juego es muy fácil para cualquier edad, ya que te va guiando desde los niveles más fáciles, en que es lo que debes de hacer para que tu personaje se vaya moviendo, creando diferentes figuras desde líneas hasta círculos y copos de nieve.
En mi clase de tecnología educativa pudimos vivir una experiencia la cual nos ayuda a desarrollar dichas habilidades de este tipo de pensamiento. En mi experiencia, jugué un juego de Frozen, donde Elsa y Ana tenían que hacer diferentes figuras, tu tenías que programar al personaje diciéndole cuanto tenía que avanzar o retroceder y cuantos grados tenía que ir girando. Fueron 20 niveles, los primeros eran sencillos en los cuales solo hacías una raya o un circulo, pero después se iba dificultando en los grados o figuras que tenías que hacer y en el último nivel era libre, te daban todas las opciones y tu podías crear tus propias figuras. En lo personal a mí me gustó mucho porque al final pude aprender a que mi personaje hiciera una letra con los movimientos y fue un juego retador y nuevo para mí. Al completar todos los niveles te dan un reconocimiento, lo cual ayuda a que los alumnos quieran acabarlo. Algo que me gustó mucho de esta página y creo que es muy importante es que tiene la opción de ver como se codifica realmente, que es lo que deberías de poner si quieres programar en otras páginas o de manera más profesional.
El día de hoy les hablare sobre el pensamiento computacional y un ejemplo que usamos hoy en clase.
El pensamiento computacional se describe como, resolver problemas, diseñar sistemas y adquirir nuevas habilidades, haciendo uso de los conceptos de la informática. Es decir que los alumnos aprenden usando la tecnología a llegar a diferentes soluciones, pueden aprender a programar y crear apps. Es muy importante que se desarrolle este tipo de pensamiento en los alumnos desde que están pequeños, ya que irán aprendiendo diferentes habilidades que les servirán para toda su vida, ya que hoy en día siempre estamos rodeados de lo digital y las futuras generaciones lo estarán más.
Usamos la página de Hour of Code, la cual fue creada para que todas las escuelas del mundo pudrieran dedicarle una hora a programar durante una semana del año. Esta página esta abierta para todo mundo y es una manera muy fácil de empezar a desarrollar dichas habilidades. En esta pagina pudimos aprender cómo se programa en diferentes juegos, el juego es muy fácil para cualquier edad, ya que te va guiando desde los niveles más fáciles, en que es lo que debes de hacer para que tu personaje se vaya moviendo, creando diferentes figuras desde líneas hasta círculos y copos de nieve.
En mi clase de tecnología educativa pudimos vivir una experiencia la cual nos ayuda a desarrollar dichas habilidades de este tipo de pensamiento. En mi experiencia, jugué un juego de Frozen, donde Elsa y Ana tenían que hacer diferentes figuras, tu tenías que programar al personaje diciéndole cuanto tenía que avanzar o retroceder y cuantos grados tenía que ir girando. Fueron 20 niveles, los primeros eran sencillos en los cuales solo hacías una raya o un circulo, pero después se iba dificultando en los grados o figuras que tenías que hacer y en el último nivel era libre, te daban todas las opciones y tu podías crear tus propias figuras. En lo personal a mí me gustó mucho porque al final pude aprender a que mi personaje hiciera una letra con los movimientos y fue un juego retador y nuevo para mí. Al completar todos los niveles te dan un reconocimiento, lo cual ayuda a que los alumnos quieran acabarlo. Algo que me gustó mucho de esta página y creo que es muy importante es que tiene la opción de ver como se codifica realmente, que es lo que deberías de poner si quieres programar en otras páginas o de manera más profesional.
Las invito a
investigar de esta página, a jugar diferentes juegos que desarrollan diferentes
habilidades, para que ustedes como sus estudiantes desarrollen un nuevo
pensamiento que nos ayudara en esta era digital. Si saben de otra página o
tienen alguna recomendación déjenme un comentario.
- Paola Potes
Hola Paola
ResponderBorrarEstoy de acuerdo contigo sobre que los alumnos deben de practicar con juegos para desarrollar el pensamiento computacional. Esta habilidad es muy importante para las nuestra generación y pronto sera básica para todos. Por lo que es necesario que como maestras desarrollemos muy bien esta habilidad, para en un futuro ser nosotras expertas y poderlo impartir a nuestros alumnos. Me parece muy bueno el juego de Frozen, sobre todo por la parte que mencionas que te explica como codificar. Yo pude experimentar con el juego de "Moana" te lo recomiendo mucho
Hola, Paola. Igual que tú, creo que las habilidades digitales son cruciales en la actualidad y, por esto, pienso que es importante que el docente proporcione las herramientas necesarias para que este tipo de pensamiento se desarrolle en los alumnos. El juego y la novedad son excelentes estrategias para garantizar un aprendizaje óptimo y significativo.
ResponderBorrarBuena experiencia con la programación en este sitio y buena explicación del pensamiento computacional.
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